Analisis Koneksi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Linear Dua Variabel Berdasarkan Tipe Kepribadian Dominance – Influence - Steadiness

Abstract

Pembelajaran matematika adalah salah satu kegiatan belajar yang telah dilaksanakan sejak siswa pada jenjang sekolah dasar. Salah satu visi dalam pembelajaran matematika memahami ide dan konsep dalam matematika guna menyelesaikan masalah dalam matematika dan ilmu pengetahuan yang lain. Kemampuan koneksi matematis merupakan salah satu kemampuan yang diperlukan siswa dalam menyelesaikan masalah. Koneksi matematis pada siswa menunjukan pemahaman siswa atas hubungan antar ide-ide yang ada di dalam matematika dalam proses penyelesaian masalah. Namun kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah masih tergolong rendah. Setiap siswa memiliki metode yang berbeda-beda baik dalam menyelesaikan masalah maupun mengoneksikan konsep matematis. Salah satu aspek penyebab perbedaan metode yang dilakukan siswa, berkaitan dengan kepribadian yang dimiliki siswa. Tipe kepribadian dominance, influence, dan steadiness merupakan tipe kepribadian yang memiliki ciri khas masing-masing pada kepribadian manusia yang mana dominance lebih mendominasi, influence lebih mempengaruhi, dan steadiness lebih stabil daripada yang lainnya. Sistem persamaan linear dua variabel merupakan salah satu pokok bahasan yang memiliki banyak koneksi dengan konsep lain yang sering diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian yang terdiri dari 6 siswa yaitu 2 subjek dengan tipe kepribadian dominance, 2 subjek dengan tipe kepribadian influence, dan 2 subjek dengan tipe kepribadian steadiness. Penelitian ini menjelaskan bagaimana koneksi matematis yang dimiliki siswa berdasarkan dengan indikator koneksi matematis yang disusun oleh Romli (2016). Hasil penelitian menunjukan bahwa subjek dengan tipe kepribadian dominance memiliki kecenderungan dalam mengoneksikan prinsip yang ada dalam menyelesaikan masalah. Sebaliknya, subjek dengan tipe kepribadian influence memiliki kecenderungan menggunakan pola serupa dalam menyelesaikan masalah. Sedangkan subjek dengan tipe kepribadian steadiness cenderung mengkoneksikan prinsip yang ada dalam menyelesaikan masalah, tetapi terpaku pada metode yang pernah digunakan sebelumnya.