Pengaruh Media Pembelajaran Zep Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Materi Harmoni dalam Ekosistem

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS siswa disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Zep Quiz terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar pada materi Harmoni dalam Ekosistem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SDN Jember Kidul 04 Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri atas kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Instrumemn penelitian berupa soal pre-test dan post-test pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2tailed) < 0,001 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran zep quiz terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V Sekolah dasar pada materi harmoni dalam ekosistem. Penggunaan media pembelajaran zep quiz juga membantu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.