Pengaruh Pemberian Hadiah (Pan Tang Menyerah) Terhadap Motivasi Belajar Anak di Kelas B TK Baitul Iman Mangli

Abstract

Pemberian hadiah atau reward adalah salah satu dari berbagai cara yang dapat dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan motivasi belajar pada anak. Berdasarkan pengamatan awal yang telah dilakukan oleh peneliti pada bulan Agustus 2025, terungkap bahwa 14 dari 22 atau 64% anak kelas B menunjukkan tingkat motivasi dalam belajar dan mengerjakan tugas masih rendah. Kondisi tersebut terlihat dari perilaku 15 dari 22 atau 68% anak yang apabila diberi tugas, seringkali tidak bersemangat dalam mengerjakan tugas, atau anak membutuhkan waktu relatif lama untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. Tak jarang pula terdapat anak yang memilih untuk mengobrol dengan temannya dibandingkan menyelesaikan tugas. Pendidik telah berupaya meningkatkan motivasi belajar anak dengan cara memberi reward berupa waktu makan dan istirahat lebih awal bagi anak yang telah menyelesaikan tugasnya. Namun, dari sebagian besar anak yang dapat mengerjakan tugas dengan tuntas, 17 dari 22 atau 77% anak seringkali tidak menunjukkan ekspresi senang atau rasa bangga setelah mengerjakan tugas tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa reward yang telah diberikan pendidik belum dapat membuat anak merasa senang atau bangga setelah berhasil menyelesaikan tugasnya. Anak cenderung menyelesaikan tugasnya hanya agar mendapatkan waktu makan dan bermain lebih awal. Berangkat dari permasalahan tersebut, penelitian ini berfokus pada penggunaan media <Pan Tang Menyerah= sebagai bentuk hadiah. Media <Pan Tang Menyerah= merupakan papan berbahan dasar triplek, yang memiliki arti papan bintang, memulai, nyoba terus, akhirnya bisa. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu <Adakah pengaruh pemberian hadiah (Pan Tang Menyerah) terhadap motivasi belajar anak di kelas B TK Baitul Iman Mangli?=. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dari anak kelas B di TK Baitul Iman Mangli, tahun ajaran 2025/2026. Berdasarkan hasil analisis uji paired sample t-test atau uji t berpasangan, ditemukan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini mengindikasikan adanya dampak positif dari pemberian hadiah (Pan Tang Menyerah) terhadap motivasi belajar kelas B di TK Baitul Iman Mangli. Berdasarkan pembahasan dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pemberian hadiah (Pan Tang Menyerah) terhadap motivasi belajar anak kelas B di TK Baitul Iman Mangli. Saran yang diberikan memuat saran kepada pendidik dan peneliti selanjutnya. Saran kepada pendidik adalah diharapkan pendidik mampu menggunakan hadiah atau reward dengan bijak dan terencana untuk meningkatkan motivasi belajar anak, pendidik dapat memberikan hadiah atau reward tidak hanya dalam bentuk benda, tetapi juga penghargaan verbal seperti pujian, atau perhatian pada anak. Pendidik diharapkan dapat menghindari pemberian hadiah atau reward secara berlebihan agar tidak menimbulkan ketergantungan pada anak, serta diharapkan mampu mendorong munculnya motivasi intrinsik pada anak, tidak hanya memunculkan motivasi yang bersumber dari hadiah semata. Selain itu, pendidik diharapkan dapat lebih memerhatian rasio perbandingan antara banyak anak dengan pendidik. Saran kepada peneliti selanjutnya adalah diharapkan mampu menambahkan variabel lain seperti metode mengajar guru, lingkungan belajar, orang tua, dsb.