Pengembangan Media Pop Up Book Cerita Fiksi untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas III SD Negeri Jember Lor 05

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman membaca pada siswa kelas III di SD Negeri Jember Lor 05. Tantangan utama yang teridentifikasi meliputi rendahnya minat baca, terbatasnya kosakata, serta penggunaan bahan ajar yang monoton, yang semuanya menyebabkan kesulitan dalam memahami teks naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan buku pop-up berisi cerita fiksi guna meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas III, serta untuk menentukan tingkat validitas, efektivitas, dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas III di SD Negeri Jember Lor 05. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, instrumen tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), serta kuesioner respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pop-up tersebut memperoleh skor validitas rata-rata sebesar 84%, yang dikategorikan sangat valid. Efektivitasnya ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata siswa dari 67,4 pada pretest menjadi 82,5 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,44 yang termasuk dalam kategori sedang. Uji kepraktisan, berdasarkan kuesioner tanggapan siswa, menghasilkan skor 88,68% yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, buku cerita fiksi berbentuk pop-up yang dikembangkan menggunakan model ADDIE terbukti valid, efektif, dan praktis, sehingga dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa sekolah dasar.