Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google My Maps Pada Materi Siklus Batuan Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Kelas X SMA/MA

Abstract

Pembelajaran geografi khususnya pada materi siklus batuan masih dirasakan sulit oleh siswa karena sifatnya yang abstrak dan membutuhkan visualisasi spasial yang kuat. Media pembelajaran interaktif berbasis Google My Maps menawarkan solusi untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan kondusif serta membantu siswa memvisualisasikan persebaran batuan secara spasial. Penelitian ini mengembangkan dan menganalisis kevalidan, respon siswa, dan kemampuan berpikir spasial siswa terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Google My Maps pada materi siklus batuan. Pengembangan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan post-test, dengan validasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi pembelajaran geografi. Hasil validasi media menunjukkan rata-rata skor keseluruhan 93% dengan kategori "Sangat Valid". Respon siswa mencapai 82% pada uji kelompok kecil dan 85% pada kelompok besar dengan kategori "Sangat Baik". Hasil post-test kemampuan berpikir spasial menunjukkan nilai rata-rata keseluruhan 81% yang masuk dalam kategori "Sangat Baik". Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Google My Maps pada materi siklus batuan sangat valid, memperoleh respon positif, dan efektif dalam kemampuan berpikir spasial siswa kelas X SMA/MA.