Peran Guru dalam Pengembangan Agama dan Moral Anak Kelas B3 di TKIT Buah Hati Kita

Abstract

Pendidikan merupakan wadah proses belajar untuk mewujudkan generasi yang aktif mengembangkan potensi diri untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan sehingga dapat menjadi jalan membangun bagi seseorang berkarakter baik dan unggul. Seiring berkembangnya zaman teknologi banyak dampak negatif yang mengancam anak bangsa khususnya anak usia dini seringkali kita menemukan kasus yang melibatkan anak di usia dini seperti meniru nilai negatif dan perilaku orang dewasa yang jauh dari kata normal untuk anak di usia dini. Dengan adanya fenomena ini, perlu penguatan konsisten terkhusus terkait pengembangan agama dan moral supaya anak tahu batasan-batasan dan memiliki pedoman hidup yang kuat. Penguatan harus dilaksanakan di usia sedini mungkin dan diperlukan proses yang panjang melibatkan beragam faktor yakni kompetensi diri, masyarakat, keluarga, serta lingkungan sekitar. Ketika sudah memasuki fase sekolah, penguatan agama dan moral distimulasi dengan pembiasaan secara konsisten yakni di lingkungan sekolah. Peran guru sangatlah penting dan dibutuhkan dalam pengembangan agama dan moral anak di sekolah. TKIT Buah Hati Kita merupakan sekolah berbasis keagamaan dan memiliki misi sekolah menjadikan anak berakhlak islami yang menerapkan pengembangan agama dan moral pada pembelajaran dan kegiatan harian. Penelitian ini bertujuan mengetahui peran guru dalam pengembangan agama dan moral. Fokus penelitian skripsi ini adalah tiga peran guru dalam pengembangan agama dan moral anak kelompok B3 di TKIT Buah Hati Kita diantaranya peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai panutan dan peran guru sebagai perancang pengembangan perangkat pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif untuk menganalisis data-data berupa kalimat atau kata. Jenis penelitian yang digunakan bersifat deskritif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)peran guru sebagai pendidik dalam pengembangan agama dan moral yaitu mengajarkan do’a harian, mengenalkan konsep benar dan salah, mengajarkan perilaku sopan santun dan membimbing anak untuk beribadah sederhana 2)peran guru sebagai panutan dalam pengembangan agama dan moral yaitu mengajarkan perilaku jujur, sabar dan disiplin, mengajarka berbicara bahasa yang santun dan mengajarkan perilaku menghargai orang lain 3)peran guru sebagai perancang pengembangan perangkat pembelajaran