Analisis Validitas Butir Soal Ulangan Harian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI 3 SMA Negeri Kalisat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran evaluasi formatif dalam sistem pembelajaran untuk memetakan kompetensi peserta didik dan mengukur efektivitas metode pengajaran guru. Namun, penyusunan instrumen tes sering terkendala keterbatasan waktu dan beban administrasi guru, sehingga butir soal cenderung diadopsi langsung dari buku teks tanpa telaah kritis yang mendalam. Kondisi tersebut menuntut adanya analisis ilmiah terstandar pada materi yang memiliki kompleksitas tinggi seperti Kebijakan Moneter di kelas XI. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan secara mendalam kualitas butir soal ulangan harian materi Kebijakan Moneter pada kelas XI 3 di SMA Negeri Kalisat ditinjau dari aspek validitas isi (teoretis) dan validitas konstruk (empiris). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan deskriptif kuantitatif menggunakan desain analisis dokumen atau analisis isi (content analysis). Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri Kalisat, Kabupaten Jember, pada semester genap tahun ajaran 2025/2026, tepatnya dari bulan April hingga Juni 2026. Objek penelitian meliputi lembar soal ulangan harian berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 butir soal materi Kebijakan Moneter, kunci jawaban, serta lembar jawaban (respons) dari 30 siswa kelas XI 3 SMA Negeri Kalisat. Teknik pengumpulan data mengombinasikan studi dokumen dan penilaian ahli (expert judgment) yang melibatkan dua orang panel validator dari dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Jember. Pengolahan data validitas isi dihitung secara matematis menggunakan formula koefisien Aiken’s V, sedangkan analisis validitas konstruk dilakukan secara empiris menggunakan teknik statistik korelasi Product Moment dari Karl Pearson melalui bantuan Microsoft Excel, dengan membandingkan nilai 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔terhadap 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada taraf signifikansi 𝛼= 5% dan df = 28 (𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,361).