Profil Knowledge of Content and Students Mahasiswa PPG dalam Merencanakan Pembelajaran Literasi Matematis Berdasarkan Program Studi Asal

Abstract

Pembelajaran literasi matematis menuntut guru tidak hanya menguasai materi matematika, tetapi juga memahami karakteristik siswa sebagai dasar dalam merencanakan pembelajaran. Kemampuan tersebut merupakan bagian dari Knowledge of Content and Students (KCS), yaitu pengetahuan guru tentang bagaimana siswa memahami suatu materi, kesulitan yang mungkin dialami, kemampuan awal yang dimiliki, serta minat dan motivasi belajar siswa. Dalam konteks pendidikan guru, mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) diharapkan telah mampu mengintegrasikan pengetahuan tersebut ketika menyusun perangkat pembelajaran. Namun, profil KCS mahasiswa PPG dalam merencanakan pembelajaran literasi matematis, khususnya jika ditinjau berdasarkan program studi asal, masih belum banyak dikaji. Kondisi ini menjadi penting untuk diteliti karena latar belakang pendidikan yang berbeda berpotensi memengaruhi cara mahasiswa memahami karakteristik siswa dan menggunakannya dalam proses perencanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil KCS mahasiswa PPG dalam merencanakan pembelajaran literasi matematis berdasarkan program studi asal. Profil tersebut dikaji melalui tiga kategori, yaitu pengetahuan tentang penguasaan literasi matematis awal dan materi prasyarat matematika siswa, pengetahuan tentang materi matematika dan literasi matematis yang mudah atau sulit dipahami siswa, serta pengetahuan tentang minat, ketertarikan, dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian profil. Subjek penelitian terdiri atas tiga mahasiswa PPG yang berasal dari program studi S1 Pendidikan Matematika, S1 Tadris Matematika, dan S1 Matematika. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap perangkat pembelajaran yang disusun subjek, angket KCS, dan wawancara semi-terstruktur. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi metode dengan membandingkan hasil observasi, angket, dan wawancara.