Permasalahan Perilaku Bullying pada Kelas B3 di TK Al-Amien Jember

Abstract

Permasalahan bullying merupakan suatu bentuk perilaku yang dilakukan secara sadar dengan tujuan untuk melukai dan menyakiti seseorang, dan dilakukan berulang-ulang. Perilaku ini sering kali terjadi dalam lingkungan sekolah. Dengan demikian perilaku bullying bukan hanya sekedar persoalan kenakalan biasa, melainkan merupakan persoalan serius yang membutuhkan perhatian dan penanganan khusus karena dapat menimbulkan dampak jangka panjang terhadap korban, khususnya dalam konteks Pendidikan dan perkembangan anak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya perilaku bullying pada anak usia dini yang semakin sering ditemukan di lingkungan sekolah. Bullying merupakan perilaku agresif yang dilakukan secara sengaja dan berulang untuk menyakiti, mengintimidasi, atau merendahkan individu lain yang dianggap lebih lemah. Perilaku ini tidak hanya terjadi pada anak usia sekolah dasar atau remaja, tetapi juga dapat ditemukan pada anak usia dini. Padahal, masa anak usia dini merupakan masa emas (golden age) yang sangat penting dalam pembentukan karakter, perkembangan sosial, emosional, dan moral anak. Oleh karena itu, perilaku bullying yang muncul pada usia dini perlu mendapatkan perhatian khusus karena dapat memberikan dampak negatif terhadap perkembangan anak di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan perilaku bullying yang terjadi pada anak di kelas B3 TK Al-Amien Jember, meliputi bentuk-bentuk perilaku bullying, faktor-faktor yang memengaruhi terjadinya bullying, dampak yang ditimbulkan, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi perilaku bullying tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman kepada guru, orang tua, dan masyarakat mengenai pentingnya pencegahan serta penanganan bullying sejak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian atudi kasus. Prosedur pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informasi utama adalah Guru kelas, sedangkan informasi pendukung adalah orang tua. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan perilaku bullying pada anak kelas B3 di TK Al – Amien Jember. Hal tersebut terlihat pada saat kegiatan pembelajaran dan kegiatan bermain. Bentuk perilaku bullying yang paling sering ditemukan dapat dibedakan menjadi dua kategori utama, yaitu bullying verbal dan bullying non-verbal. Bullying verbal dilakukan melalui kata-kata seperti mengejek, menghina, memberikan julukan tertentu, atau mengucapkan kalimat yang membuat teman merasa tidak nyaman dan tersakiti. Sementara itu, bullying non-verbal dilakukan melalui tindakan fisik maupun sosial seperti memukul, menendang, mendorong, mencubit, merebut mainan, serta mengucilkan teman dari kelompok bermain. Bentuk-bentuk bullying tersebut merupakan perilaku yang paling sering muncul dalam interaksi sehari-hari anak usia dini di kelas B3 TK Al-Amien Jember. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perilaku bullying pada anak usia dini merupakan permasalahan yang nyata dan perlu mendapatkan perhatian serius. Bullying di kelas B3 TK Al-Amien Jember muncul dalam bentuk verbal maupun non-verbal, dipengaruhi oleh faktor individu, keluarga, teman sebaya, sekolah, dan kontrol diri. Perilaku tersebut memberikan dampak negatif baik bagi pelaku maupun korban. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang baik antara guru, orang tua, dan sekolah dalam memberikan pendidikan karakter, pembinaan sosial emosional, serta pengawasan yang berkelanjutan agar perilaku bullying dapat dicegah dan diminimalkan sejak usia dini