Supervisi Kepala Sekolah Pada Kualitas Pembelajaran DI TK Dharma Wanita Banjarwati Lamongan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya supervisi kepala sekolah terhadap kualitas pendidikan anak usia dini. Kepala sekolah berperan tidak hanya sebagai pemimpin sekolah, tetapi juga sebagai supervisor yang bertanggung jawab membimbing dan mengembangkan tenaga pendidik guna meningkatkan kualitas pembelajaran serta mengoptimalkan proses belajar-mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan supervisi kepala sekolah terkait kualitas pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif di TK Dharma Wanita, Lamongan. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah (informan utama) serta tenaga pendidik dari Kelompok A dan Kelompok B (informan pendukung) yang dipilih melalui teknik *purposive sampling*. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data mencakup tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diverifikasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah telah dilaksanakan secara efektif sesuai dengan prosedur yang ditetapkan meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut serta mencakup empat indikator pembelajaran: perilaku mengajar pendidik, aktivitas peserta didik, materi pembelajaran, dan media pembelajaran.