Pengaruh Penerapan Media Edukatif Digital terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B di PG/TK Tadika Puri Jember

Abstract

Kemampuan keaksaraan merupakan kemampuan dasar yang perlu dikembangkan pada anak usia dini sebagai bekal dalam mempelajari kemampuan membaca dan menulis. Berdasarkan hasil observasi di PG/TK Tadika Puri Jember, masih terdapat anak yang mengalami kesulitan dalam mengenal simbol huruf, mengelompokkan gambar berdasarkan bunyi atau huruf awal yang sama, membedakan huruf vokal dan konsonan, serta menyusun huruf menjadi kata sederhana. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media edukatif digital Wordwall terhadap kemampuan keaksaraan anak kelompok B di PG/TK Tadika Puri Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 24 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, dengan pembagian 10 anak pada kelas eksperimen dan 14 anak pada kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest menggunakan instrumen tes kemampuan keaksaraan. Analisis data dilakukan menggunakan uji homogenitas, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan uji hipotesis Mann–Whitney dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan keaksaraan anak pada kedua kelompok mengalami peningkatan setelah pembelajaran. Namun, berdasarkan hasil uji Mann–Whitney diperoleh nilai signifikan. (2-tailed) sebesar 0,768, yang lebih besar dari 0,05 (0,768 > 0,05), sehingga H₀ diterima dan H₁ ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media edukatif digital (Wordwall) tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan keaksaraan anak kelompok B di PG/TK Tadika Puri Jember. Meskipun demikian, media edukatif digital Wordwall mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan sehingga anak terlihat lebih antusias dan aktif selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, media Wordwall dapat digunakan sebagai salah satu media pendukung dalam pembelajaran keaksaraan anak usia dini, meskipun pada penelitian ini belum menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan keaksaraan anak.