Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Stellarium Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp Pada Pembelajaran Ipa

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran *Problem Based Learning* (PBL) berbantuan media Stellarium terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa akibat pembelajaran yang berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Model PBL dipilih karena mampu mendorong siswa untuk memecahkan masalah secara aktif, sedangkan media Stellarium digunakan untuk membantu memvisualisasikan konsep-konsep IPA, khususnya pada materi yang berkaitan dengan astronomi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen jenis kuasi-eksperimen dengan desain *posttest-only control group*. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran PBL berbantuan media Stellarium terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, serta hasil uji-t sampel independen (*independent sample t-test*) yang menunjukkan nilai signifikansi 0,039, yaitu lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media Stellarium efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di SMP.