Efektivitas Media Digital Interaktif Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf di TKIT Buah Hati Kita

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf di TKIT Buah Hati Kita. Hasil observasi awal menunjukkan sebagian anak belum mampu mengenal huruf dengan baik. Selain itu, proses pembelajaran masih berpusat pada guru serta pemanfaatan Interaktif Flat Panel (IFP) yang belum dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran. Upaya untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan media interaktif. Media ini dilengkapi dengan berbagai fitur seperti animasi, suara, dan permainan edukatif yang dapat meningkatkan minat belajar anak sehingga proses pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Media dirancang sesuai tahapan usia 4-5 tahun agar mudah dipahami oleh anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media digital interaktif terhadap kemampuan mengenal huruf di TKIT Buah Hati Kita. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain NonEquivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas A1 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 12 anak dan A4 berjumlah 13 anak sebagai kelas eksperimen. Waktu penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2026/2027. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dengan instrumen berupa checklist kemampuan mengenal huruf. Analisis data menggunakan uji homogenitas untuk mengetahui kemampuan awal, agar dapat diberikan perlakuan dengan menggunakan nilai pretest sedangkan uji normalitas menggunakan selisih data pretest dan posttest untuk mengetahui data berdistribusi normal agar data memenuhi prasyarat uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media digital interaktif efektif terhadap kemampuan mengenal huruf dengan nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 3,021 yang lebih besar daripada 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 2,069 pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan (df) 23. Pada kelas kontrol, nilai rata-rata meningkat dari 8,083 menjadi 9, sedangkan pada kelas eksperimen meningkat dari 7,846 menjadi 10,385. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media digital interaktif berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf di TKIT Buah Hati Kita. Hasil penelitian ini, diharapkan dapat menjadi alternatif dalam penggunaan media digital interaktif untuk pembelajaran mengenal huruf agar kegiatan belajar lebih menarik dan menyenangkan. Guru diharapkan dapat menyesuaikan media dengan tema pembelajaran, melibatkan anak secara aktif, serta memberikan variasi kegiatan agar anak tidak mudah bosan.