Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Bermuatan Potensi Lokal Bondowoso Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V UPTD SPF SDN Wonosuko 1

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan atas latar belakang pembelajaran yang masih menggunakan pendekatan yang berpusat pada guru menyebabkan kurang tercapaiannya CP pada Bab 2 Majulah Daerahku. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan dokumen hasil belajar ulangan harian siswa kelas 5A dan 5B, didapati pada CP tersebut hasil belajar belum mencapai KKTP sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Rerata hasil belajar masih dibawah KKTP 65. Hasil belajar yang tidak tercapai memerlukan kegiatan proses belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan dengan menerapkan pendekatan pembelajaran deep learning bermuatan potensi lokal Bondowoso untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu ”Adakah pengaruh pendekatan Deep Learning bermuatan potensi lokal Bondowoso terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SPF SDN Wonosuko 1?” Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experimental, dangan pola penelitian Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V UPTD SPF SDN Wonosuko 1 tahun ajaran 2025/2026, semester genap, dengan jumlah total 44 siswa. Kedua kelas tersebut telah dilakukan uji homogenitas dengan memperoleh hasil signifikansi kedua kelas tersebut sebesar 0,862>0,05 maka kedua kelas tersebut dikatakan homogen. Penetapan kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat diperoleh hasil yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes sebanyak dua kali yang pertama yaitu pre-test dan tes kedua yaitu post-test pada BAB majulah daerahku. Pengumpulan data dilakukan dengan tes yang diintegrasikan dengan potensi lokal Bondowoso pada bidang ekonomi. Hasil yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, dan uji efektivitas relatif. Berdasarkan pada hasil uji normalitas yang diambil dari hasil tes siswa memperoleh nilai post test eksperimen yaitu 0,295 > 0,05 serta pada kelas kontrol yaitu 0,222 > 0,05. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan jika persebaran data terdistribusi normal. hasil uji hipotesis memperoleh hasil nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 8,123. Hasil dari 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 kemudian dikonsultasikan dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan diketahui df = (23+21-2) = 42 dengan taraf signifikasi 0,05%, sehingga dapat diperoleh nilai � �𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,684. Nilai hasil terebut menunjukkan jika nilai pada 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙<𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 (1,684<8,123). Berdasarkan perolehan tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis � �𝑎 diterima dan ada perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar menggunakan pendekatan deep learning bermuatan potensi lokal Bondowoso yang diterapkan pada kelas eksperimen dengan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan teacher senteared approach pada kelas kontrol. Hal tersebut dapat dilihat juga pada perolehan uji keefektifan yang menunjukkan nilai sebesar 34% dalam kategori sedang bila dibandingkan dengan kelompok yang menggunakan pendekatan pembelajaan Teacher senterd approache. Dapat disimpulkan jika perbandingan pendekatan pembelajaran deep learning lebih efektif daripada pendekatan pembelajaan Teacher senterd approache.