Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sidodadi 04 Jember

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN Sidodadi 04 Jember pada materi Keragaman Budaya Indonesia. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas, diketahui bahwa proses pembelajaran masih didominasi penggunaan media yang kurang bervariasi sehingga siswa cenderung pasif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Oleh karena itu, diperlukan suatu media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar agar proses pembelajaran menjadi lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran monopoli pada materi Keragaman Budaya Indonesia yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Setiap tahapan dilakukan secara sistematis mulai dari analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, implementasi kepada siswa, hingga evaluasi untuk menyempurnakan media yang dihasilkan. Produk yang telah dikembangkan kemudian melalui proses validasi oleh ahli media, ahli bahasa, ahli materi, serta ahli instrumen tes guna mengetahui tingkat kelayakannya. Setelah dilakukan revisi sesuai saran para validator, media diujicobakan kepada siswa melalui uji coba skala kecil untuk mengetahui respons siswa dan dilanjutkan dengan uji coba skala besar untuk mengetahui keefektifan media terhadap peningkatan hasil belajar. Tahapan tersebut dilakukan untuk memastikan bahwa media yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan layak digunakan di sekolah dasar