Pengelolaan Peer Education Dalam Peningkatan Kesejahteraan Psikologis Remaja di UKM PIK, Kota Pasuruan

Abstract

Kesejahteraan psikologis remaja, khususnya mahasiswa sering dipengaruhi oleh tekanan akademik dan proses transisi menuju kedewasaan yang berdampak pada kondisi emosi dan kepercayaan diri. Dimana, dalam lingkungan UKM PIK masih mengalami ketidakstabilan kondisi psikologis seperti rendahnya kemampuan mengelola emosi, kurangnya kepercayaan diri, belum optimalnya kemampuan menentukan tujuan hidup. Kondisi ini berkaitan dengan pengelolaan program pendampingan sebaya yang belum sepenuhnya optimal memberikan dukungan secara konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan peer education dalam peningkatan kesejahteraan psikologis remaja di UKM PIK, Kota Pasuruan. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan utama penelitian ini adalah pembina, sedangkan informan pendukung penelitian ini adalah Ketua, Anggota, dan peserta atau remaja yang terlibat dalam kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan peer education di UKM PIK meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian. Perencanaan dilakukan melalui penyusunan tujuan, sasaran, materi, metode, dan jadwal kegiatan. Pengorganisasian diwujudkan melalui pembentukan struktur, pembaian tugas, koordinasi serta pengembangan anggota. Pelaksanaan program dilakukan melalui kegiatan edukasi, diskusi, konseling sebaya, dan pengembangan diri yang melibatkan partisipasi aktif remaja. Pengendalian dilakukan melalui pemantauan, evaluasi serta tindak lanjut terhadap pelaksanaan program. Kesejahteraan psikologis remaja dalam program peer education ditunjukkan melalui penerimaan diri, kemampuan menentukan tujuan hidup, kemauan untuk berkembang dan kemampuan mengatur diri secara mandiri.