Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education pada Pembelajaran Matematika Terhadap Literasi Matematika Siswa Kelas I di SDN Jember Kidul 04 Kabupaten Jember

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik dalam pembelajaran matematika terhadap literasi matematika siswa kelas I SDN Jember Kidul 04 Kabupaten Jember. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pola pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji t, dan efektivitas relatif. Berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik dalam pembelajaran matematika terhadap literasi matematika siswa kelas I SDN Jember Kidul 04 Kabupaten Jember. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan ER yaitu 41,84% yang termasuk dalam kategori sedang.