Pemanfaatan Media Instruksional Edukatif Dalam Proses Belajar Kesehatan Reproduksi Anak Usia Dini Pada Program Sekolah Orang Tua Hebat

Abstract

Berdasarkan hasil analisis data terkait pemanfaatan Media Instruksional Edukatif (MIE) dalam proses belajar kesehatan reproduksi anak usia dini pada Program Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) di SPS Dahlia 11 Kabupaten Jember, diperoleh kesimpulan bahwa pemanfaatan MIE mendukung proses belajar orang tua yang mengikuti program tersebut. Pemanfaatan MIE dikaji melalui tiga komponen yang berlandaskan pada teori Gagne, yaitu menarik perhatian, menyajikan materi, serta memperkuat retensi dan transfer. Proses belajar kesehatan reproduksi anak usia dini dikaji melalui tiga komponen, yaitu pemahaman tentang tubuh, batasan pribadi, dan konsep dasar kesehatan reproduksi. Komponen menarik perhatian menunjukkan bahwa fasilitator menghadirkan suasana belajar yang nyaman dan menarik melalui pemberian motivasi di awal pembelajaran memanfaatkan media audio, media visual bentuk buku yaitu lembar balik, serta penyampaian stimulus dalam bentuk pertanyaan pemantik yang membangkitkan rasa ingin tahu dan mendorong partisipasi aktif orang tua selama proses belajar berlangsung. Komponen menyajikan materi menunjukkan bahwa fasilitator menyampaikan materi kesehatan reproduksi secara runtut, sistematis, dan dikaitkan dengan contoh yang relevan dengan kehidupan sehari-hari sehingga orang tua lebih mudah memahami materi dan merasa nyaman selama mengikuti pembelajaran. Komponen memperkuat retensi dan transfer menunjukkan bahwa peserta difasilitasi melalui kegiatan refleksi dan proyek mini untuk membantu mengingat kembali materi serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam mendampingi tumbuh kembang anak di lingkungan keluarga.