Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Volume Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Di SDN Jember Lor 03 Jember

Abstract

Matematika merupakan suatu ilmu yang berhubungan dengan penelahaan bentuk-bentuk atau struktur yang abstrak, untuk memahaminya diperlukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai agar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan menggunakan desain quasi experiment dengan pola non-equivalent control group design. Analisis data menggunakan Independent Sample T-test yang didapatkan dari hasil pretest-posttest hasil belajar matematika. Hasil penelitian menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,012 < 0,05 dan nilai t-hitung > t-tabel sebesar 2,608 > 2,005 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil menunjukkan terdapat pengaruh positif penggunaan model kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap hasil belajar matematika materi volume bangun ruang pada siswa kelas V di SDN Jember Lor 03 dengan keefektifan relatif sebesar 25%.