Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 1 untuk Kelas IV SDN Karangrejo 02

Abstract

Pembelajaran dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan teknologi sehingga akan terlahir peserta didik yang sadar teknologi dan mengikuti perkembangan zaman. Hal tersebut dapat diwujudkan dengan melaksanakan penyesuaian oleh warga sekolah, terutama guru, untuk melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi. Guru diharapkan mampu membuat media pembelajaran dengan lebih kreatif dan inovatif serta memanfaatkan teknologi sebagai variasi dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SDN Karangrejo 02 pada guru dan peserta didik kelas IV adalah ditemukannya permasalahan lapangan berupa kurangnya variasi dalam penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila sehingga peserta didik merasa bosan dan pemahamannya pada materi yang dipelajari cenderung rendah. Selain itu, dokumen yang diperoleh menunjukkan jika pembelajaran di kelas belum dapat dikatakan efektif karena nilai peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila unit 1 yang memenuhi syarat ketuntasan KKM hanya sebanyak 48% dari jumlah peserta didik di kelas.