Pengembangan Media Ensiklopedia Digital Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Media pembelajaran menjadi alat penting komunikasi antara guru dan peserta didik. Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jembrana menerapkan pembelajaran hybrid (campuran) dengan penggunaan aplikasi WhatsApp sebagai media online. Namun, penggunaan aplikasi WhatsApp dinilai menyebabkan kebosanan pada peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengatahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media ensiklopedia digital Bahasa Indonesia dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE yang telah dikembangkan oleh Dicky dan Carry (1996) yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran Ensiklopedia Digital Bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV sekolah dasar. 1) Media ini dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran dengan persentase kelayakan sebesar 90,87%. 2) Kepraktisan media juga sangat tinggi, ditunjukkan oleh penilaian ahli pembelajaran sebesar 96,8% serta respon peserta didik yang memperoleh rata-rata 90,67%, sehingga media mudah digunakan, menarik, dan membantu pemahaman materi. 3) Keefektifan media dari peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa, di mana rata-rata hasil belajar skala besar mencapai 80,93% dan berpikir kritis 82,93%, lebih tinggi dibandingkan skala kecil yaitu 70,20% dan 68,23%. Analisis peningkatan menggunakan N-Gain menunjukkan rata-rata hasil belajar 74,5% dan berpikir kritis 64,3% pada kategori sedang.