Pengembangan Media Komik Digital untuk Mengefektifkan Pembelajaran Tema Pahlawanku Berbasis Kearifan Lokal Bondowoso pada Siswa Kelas IV di SDN Prajekan Kidul 1 Bondowoso

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN Prajekan Kidul 1, guru menggunakan buku ajar tematik sebagai sumber belajar siswa. Dimana buku ajar tersebut masih bersifat umum dan lebih cenderung menjelaskan kehidupan di luar tempat tinggal siswa. Kenyataannya, siswa juga perlu pemahaman secara kontekstual yang berhubungan dengan daerah dan kehidupan sekitar. Salah satunya buku tema 5 pahlawanku subtema 1 pembelajaran Bahasa Indonesia yang memuat KD 3.8 menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi, dan KD 4.8 tentang menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri. Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan sebagian besar membahas materi tentang tokoh pahlawan dan sejarah yang tidak terdapat pada lingkungan siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menggunakan media komik digital berbasis kearifan lokal Bondowoso untuk mengoptimalkan pemahaman siswa akan lingkungannya. Berdasarkan temuan tersebut, disusunlah rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) bagaimanakah proses pengembangan media komik digital tema pahlawanku berbasis kearifan lokal Bondowoso pada siswa kelas IV di SDN Prajekan Kidul 1, dan 2) bagaimanakah kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan media komik digital tema pahlawanku berbasis kearifan lokal Bondowoso pada siswa kelas IV di SDN Prajekan Kidul 1. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) untuk menghasilkan produk komik digital sebagai media pembelajaran pada tema Pahlawanku berbasis kearifan lokal Bondowoso pada siswa kelas IV di SDN Prajekan Kidul 1, dan 2) untuk mengetahu kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan media komik digital tema Pahlawanku berbasis kearifan lokal Bondowoso pada siswa kelas IV di SDN Prajekan Kidul 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan. tetapi, dalam penelitian ini hanya sampai pada tahapa ke 8 yaitu: 1) penelitian pendahuluan, 2) perencanaan pengembangan produk , 3) pengembangan desain produk awal , 4) validasi desain produk , 5) revisi desain produk awal , 6) uji coba penggunaan , 7) revisi desai produk , dan 8) uji coba keefektifan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B di SDN Prajekan Kidul 1. Data penelitian ini dianalisis menggunakan validasi produk, tingkat keefektifan relatif, dan respon siswa. Hasil dari produk pengembangan pada tahap validasi diperoleh skor sebesar 84,8% untuk media komik digital dan 92,8% untuk validasi instrumen tes. Berdasarkan hasil yang diperoleh, produk yang dikembangkan masuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji coba penggunaan diperoleh skor rata-rata yaitu 93%, sehingga produk pengembangan dapat dikatakan layak untuk di uji coba keefektifannya. Hasil uji keefektifan melalui uji keefektifan relatif diperoleh skor sebesar 62,5% dengan kategori keefektifan tinggi. Uji kepraktisan melalui respon siswa kelas IVB SDN Prajekan Kidul 1 diperoleh rata-rata sebesar 98% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji validasi, uji keefektifan, dan uji kepraktisan dapat dismpulkan bahwa pengembangan media komik digital berbasis kearifan lokal Bondowoso sangat valid, efektif dan praktis. Sehingga komik digital layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran kelas IV sekolah dasar.