Pengembangan e-modul berbasis Engineering Design Process pada materi getaran dan gelombang untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP.

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah ilmu yang mempelajari berbagai fenomena yang terjadi di alam semesta, sehingga kebenarannya perlu dibuktikan melalui kajian ilmiah. Pembuktian tersebut dilakukan melalui kegiatan penelitian dengan menggunakan tahapan metode ilmiah. Secara umum, IPA memiliki tiga unsur utama, yaitu proses ilmiah (seperti mengidentifikasi masalah, merancang penelitian, menyusun hipotesis, dan melakukan percobaan), produk ilmiah (seperti teori, hukum, rumus, dan konsep), serta sikap ilmiah (seperti jujur, teliti, dan optimis). Dalam ilmu Sains, kemampuan berpikir kreatif merupakan keterampilan penting yang perlu dikembangkan pada siswa. Kemampuan ini membantu siswa mempersiapkan diri agar mampu bersaing dan menjadi individu yang unggul, serta menghasilkan ide-ide yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Untuk menunjang kemampuan berpikir Kreatif diperlukan penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas proses belajar. Salah satu model yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif adalah model pembelajaran Engineering Design Process (EDP). Model ini berbasis pada proses perancangan, sehingga siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu menghasilkan produk dengan mengembangkan ide-ide kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan keefektifan E- modul berbasis Engineering Design Process (EDP) Pada materi Getaran dan Gelombang Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menerapkan model pengembangan Plomp dan Nieveen yang terdiri atas tiga tahapan yaitu Preliminary research atau analisis pendahuluan, Prototyping phase atau pembuatan prototipe dan Assessment phase atau fase penilaian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis data validitas dengan menggunakan lembar validasi untuk mengetahui tingkat kevalidan produk. Teknik analisis data kepraktisan dengan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengetahui kepraktisan produk yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data efektivitas dengan menggunakan tes berupa pretest dan posttest untuk mengetahui efektivitas produk yang digunakan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa yang diukur dengan menggunakan N-gain, serta menggunakan instrumen angket respon siswa yang diberikan setelah menggunakan produk E-modul berbasis EDP.