Pengembangan LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Collaborative Problem Solving Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA

Abstract

Pembelajaran sains menuntut siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah secara kolaboratif. Namun, masih banyak siswa yang menunjukkan keterbatasan dalam kemampuan pemecahan masalah kolaboratif karena metode pembelajaran yang tidak mendukung kegiatan kolaboratif secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kolaboratif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. LKPD yang dikembangkan divalidasi oleh para ahli dan diujicobakan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Maesan. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, observasi keterlaksanaan pembelajaran, portofolio pemecahan masalah kolaboratif, dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik persentase dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan valid dengan persentase kevalidan sebesar 96,67% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan LKPD berdasarkan observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 91,57% (kategori sangat praktis). Keefektifan LKPD ditunjukkan dengan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah kolaboratif siswa dengan nilai rata-rata N-gain sebesar 0,81 (kategori tinggi) dan respon siswa sebesar 81,65% (kategori sangat baik). Kesimpulannya, LKPD berbasis pemecahan masalah kolaboratif ini valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar.