Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence ChatGPT pada Topik Virus terhadap Kemampuan Argumentasi dan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Kemampuan argumentasi dan pemecahan masalah yang baik merupakan pondasi penting untuk menghadapi kompleksitas dunia modern yang penuh informasi dan perspektif beragam. Dunia yang semakin modern memperkenalkan berbagai macam teknologi dalam lingkup pendidikan, salah satunya adalah Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan ChatGPT pada topik virus terhadap kemampuan argumentasi dan pemecahan masalah siswa. Desain penelitian ini menggunakan eksperimen kuasi berupa pre-test dan post-test with non equivalent control-group design. Kelompok eksperimen menggunakan ChatGPT sebagai alat bantu belajar, sementara kelompok kontrol tidak. Sampel penelitian melibatkan siswa kelas X MIPA SMAN 1 Tempeh yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan argumentasi dan pemecahan masalah sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik Wilcoxon untuk membandingkan skor pre-test dan post-test kedua kelompok serta perhitungan effect size menggunakan rumus Cohen’s D. Hasil perhitungan rata-rata kelas menunjukkan bahwa terdapat pengaruh lebih besar pada kemampuan argumentasi dan pemecahan masalah siswa di kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Hasil analisis uji Wilcoxon nilai pre-test dan post-test menunjukkan bahwa niai Asymp.Sig. (2-tailed)<0.05 yang berarti penggunaan ChatGPT memberikan pengaruh terhadap kemampuan argumentasi dan pemecahan masalah siswa. Pengaruh tersebut kemudian dihitung menggunakan rumus Cohen’s D dan menghasilkan nilai 0,42 pada kemampuan argumentasi yang menandakan pengaruh tergolong sedang, sedangkan pada kemampuan pemecahan masalah menghasilkan nilai 0,06 yang berarti pengaruh yang diberikan tergolong kecil.