Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif dengan Chart Board Conversational System terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA

Abstract

Perkembangan diabad 21 yang begitu cepat pesat termasuk dalam tuntutan hidup terhadap segala aspek menjadi semakin lebih tinggi. Pendidikan menjadi faktor penting dan berpotensi dalam membentuk generasi yang mampu menyesuaikan peradaban itu. Informasi yang mudah diakses mengharuskan siswa untuk bisa menyerap informasi sebanyak-banyaknya utnutk menemuakan dan mampu menghadapi masalah secara cepat dan tepat. Tantangan ini begitu terasa berat, jika siswa tidak memilki cuukp bekal dalam strategi yang baik untuk menerima perkembangan abad ini. Sehingga proses pembelajaran perlu adanya perencanaan yang matang agar siswa dapat mempelajari, memahami dan memberikan kesiapan baik secraa, pengetahuan, keterampilan maupun sikap dalam menyikapi permesalahan-permasalahan yang ada termasuk dalam kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar yang dituntut untuk terus berkembang dan lebih ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengararuh model pembelajaran kolaboratif dengan chartboard conversational system terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa SMA.