Pengembangan Media Pembelajaran dengan Teknologi Augmented Reality Berbasis Stem pada Materi Sistem Sirkulasi Manusia untuk Mendukung Dimensi Mandiri pada Profil Pelajar Pancasila di SMA

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan implementasi Profil Pelajar Pancasila yang mencakup enam dimensi, termasuk dimensi mandiri. Dimensi mandiri mencakup elemen pemahaman diri, regulasi diri, dan sikap reflektif untuk meningkatkan kemandirian belajar. Teknologi Augmented Reality (AR) dipandang dapat mendukung pembelajaran mandiri melalui visualisasi interaktif, memudahkan pemahaman konsep abstrak, dan meningkatkan motivasi siswa. Integrasi AR dengan pendekatan STEM diharapkan menciptakan pembelajaran bermakna yang membantu siswa memahami materi dengan lebih baik dan mendukung karakteristik Profil Pelajar Pancasila. Dalam konteks ini, materi sistem sirkulasi manusia dipilih karena kesulitannya, sehingga membutuhkan media yang inovatif untuk membantu guru menyampaikan konsep abstrak secara efektif dan menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis AR dan STEM yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan pemahaman dan mendukung dimensi mandiri pada Profil Pelajar Pancasila di tingkat SMA.