Model Pembelajaran Quantum Teaching Disertai CD Interaktif dalam Pembelajaran Fisika di SMA

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran Quantum Teaching disertai CD interaktif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengkaji perbedaan hasil belajar siswa dan keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan di MAN 1 jember. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data yang digunakan uji Independent samplet-test dengan bantuan SPSS 16. Hasil analisis dari hasil belajar untuk sikap sebesar 0,002, keterampilan sebesar 0,01 dan pengetahuan sebesar 0,018. Sig.(2-tailed) dari ketiga kompetensi dalam hasil belajar lebih kecil dari α = 0,025, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil analisis keterampilan proses sains siswa diperoleh dari hasil penilaian observasi dan dokumentasi dari hasil jawaban siswa pada Lembar Kegiatan Siswa (LKS) sebesar 0,009. Sig.(2-tailed) yang diperoleh dalam keterampilan proses sains siswa lebih kecil dari α = 0,025, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.