PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI SISWA KELAS IV SDN TAMANAN 2 BONDOWOSO

Abstract

Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang merupakan data utama dalam penelitian ini. Skor tes kognitif siswa berupa nilai hasil pre-test dan post-test yang dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t. Pengujian hipotesis jika t ≥ t tabel maka H0 ditolak dan jika t < t tabel maka H0 diterima. Hasil perhitungan dengan rumus uji-t diperoleh 𝑡𝑡𝑒𝑠𝑡 = 4,355, harga ini kemudian dibandingkan dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan db = 60 pada taraf signifikansi 5% sehingga diperoleh 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,00. Diperoleh 𝑡𝑡𝑒𝑠𝑡 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙(4,355 > 2,00), dengan demikian hipotesis nihil (H0) yang berbunyi tidak ada pengaruh yang signifikan tentang penggunaan video animasi terhadap hasil belajar perubahan kenampakan bumi siswa kelas IV SDN Tamanan 2 Bondowoso ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ada pengaruh yang signifikan tentang penggunaan video animasi terhadap hasil belajar perubahan kenampakan bumi siswa kelas IV SDN Tamanan 2 Bondowoso diterima. Berdasarkan hasil analisis tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan video animasi terhadap hasil belajar perubahan kenampakan bumi di SDN Tamanan 2 Bondowoso. Video animasi ini diharapkan dapat dijadikan alternatif media dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi tertentu dan untuk memberikan pengalaman konkret bagi hal yang bersifat abstrak. Selain itu, dapat dilakukan penelitian yang lebih lanjut tentang penggunaan video animasi dengan menambahkan variabel penelitian.