• Login
    View Item 
    •   Home
    • UNDERGRADUATE THESES (Koleksi Skripsi Sarjana)
    • UT-Faculty of Teacher Training and Education
    • View Item
    •   Home
    • UNDERGRADUATE THESES (Koleksi Skripsi Sarjana)
    • UT-Faculty of Teacher Training and Education
    • View Item
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBASIS DEEP DIALOGUE CRITICAL THINKING (DDCT) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP

    Thumbnail
    View/Open
    Aulya Nanda Prafitasri_1.pdf (183.2Kb)
    Date
    2013-12-27
    Author
    AULYA NANDA PRAFITASARI
    Metadata
    Show full item record
    Abstract
    Hasil penelitian dan analisa data menunjukkan bahwa hasil pengujian dengan menggunakan SPSS 16 diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,04 atau < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil Pre-test kelas eksperimen sebelum pembelajaran adalah 42,5 dan kelas kontrol sebesar 44,29. Terdapat perbedaan hasil post-test yaitu kelas eksperimen sebesar 75,5 dan kelas kontrol sebesar 71,25. Pada kelas eksperimen, model pembelajaran CIRC berbasis DDCT lebih banyak mengajak siswa berfikir dan berinteraksi secara mendalam, sehingga membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Indikator aktivitas disesuaikan dengan LKS pada setiap pertemuan. Hasil analisis rata-rata aktivitas siswa pada kelas eksperimen dari tiga pertemuan adalah 85,51% sehingga dapat dikategorikan aktivitas belajar siswa sangat aktif . Berdasarkan analisis data yang diperoleh, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar fisika siswa menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition berbasis Deep Dialogue Critical Thinking dengan model Direct Interaction (konvensional) pada pembelajaran fisika di kelas VIII SMPN 1 Bondowoso semester genap tahun ajaran 2012/2013. (2) Aktivitas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran kooperatif model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition berbasis Deep Dialogue Critical Thinking di kelas VIII SMPN 1 Bondowoso semester genap tahun pelajaran 2012/2013 adalah sebesar 85.51%, sehingga termasuk dalam kategori sangat aktif.
    URI
    http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/13540
    Collections
    • UT-Faculty of Teacher Training and Education [15461]

    UPA-TIK Copyright © 2024  Library University of Jember
    Contact Us | Send Feedback

    Indonesia DSpace Group :

    University of Jember Repository
    IPB University Scientific Repository
    UIN Syarif Hidayatullah Institutional Repository
     

     

    Browse

    All of RepositoryCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

    My Account

    LoginRegister

    Context

    Edit this item

    UPA-TIK Copyright © 2024  Library University of Jember
    Contact Us | Send Feedback

    Indonesia DSpace Group :

    University of Jember Repository
    IPB University Scientific Repository
    UIN Syarif Hidayatullah Institutional Repository