Pengembangan Media E-Learning Webquest Berbasis Problem Solving Menggunakan Model ASSURE

Abstract

Tujuan pembelajaran sejarah pada kurikulum 2013 untuk meningkatkan keterampilan 4C yaitu berpikir kritis dan memecahkan masalah (critical thinking and problem solving), keterampilan berkolaborasi (collaboration skills), keterampilan berkreasi (creativities skills), dan keterampilan berkomunikasi (communication skills). Pembelajaran sejarah yang ideal dapat memfasilitasi peserta didik agar dapat mencapai tujuan pembelajaran sejarah secara optimal. Namun berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan di SMAN 2 Tanggul, SMAN Jenggawah, dan SMAN Kalisat analisis angket gaya belajar diperoleh gaya belajar audio sebesar 8,59% , gaya belajar visual sebesar 68,61 % dan kinestetik sebesar 22,79%. Sehingga dapat disimpulkan peserta didik memiliki kecenderungan untuk belajar secara visual, sehingga peserta didik membutuhkan pngembangan media pembelajaran yang berbentuk visual. Berdasarkan hasil analisis angket motivasi terdapat 60,02% peserta didik memiliki motivasi tinggi Data-data tersebut disimpulkan bahwa peserta didik memiliki motivasi belajar sejarah yang cukup tinggi sehingga dapat mendorong peserta didik untuk menambah pengetahuan dan keterampilan, dari hal tersebut dapat diatasi denggan penggunaan media e-learning webquest dalam pembelaran seajarah. Inovasi media e-learning webquest dengan memanfaatkan media teknologi informasi.