Pengaruh Scaffolding Prompting Question Dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Ilmiah (Scientific Writing Skills) dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA

dc.contributor.advisor	Supeno
dc.contributor.advisor	Maryani
dc.contributor.author	Mardiani, Annisaa’
dc.date.accessioned	2019-04-11T03:11:59Z
dc.date.available	2019-04-11T03:11:59Z
dc.date.issued	2019-04-11
dc.identifier.nim	150210102061
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/90381
dc.description.abstract	Scaffolding prompting question pada model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan menulis ilmiah fisika siswa di SMAN 4 Jember Scaffolding prompting question pada model pembelajaran inkuiri terbimbing tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar fisika siswa di SMAN 4 Jember.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.subject	Scaffolding Prompting Question Model Inkuiri	en_US
dc.title	Pengaruh Scaffolding Prompting Question Dalam Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Ilmiah (Scientific Writing Skills) dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US

UT-Faculty of Teacher Training and Education [14971]
Koleksi Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan