Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Metode Demonstrasi Permainan Tradisional Engklek Pada Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Mengenalkan bentuk geometri kepada anak usia dini diharapkan dapat membantu meningkatkan perkembangan anak dalam memahami, menggambarkan, dan mendeskripsikan benda- benda yang ada disekitarnya, secara tidak langsung anak dapat mengenal dan berfikir matematis logis. Indikator mengenalkan bentuk geometri pada anak kelompok B usia 5-6 tahun yaitu anak mampu menguasai tujuh bentuk geometri bangun datar yang meliputi persegi, persegi panjang, trapesium, lingkaran, jajar genjang, segi tiga, dan belah ketupat. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi pada pra siklus di TK PERTIWI Kecamatan Gumukmas kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok B masih rendah hal tersebut disebabkan karena guru dalam mengenalkan bentuk geometri menggunakan metode ceramah tanpa praktik langsung, menggunakan LKS, selalu dilakukan di dalam kelas, dan media pembelajaran kurang menarik. Berdasarkan uraian di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah penerapan metode demonstrasi permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok B di TK PERTIWI Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017? dan (2) bagaimanakah peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui metode demonstrasi permainan tradisional engklek pada anak kelompok B di TK PERTIWI Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017?. Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan metode demonstrasi permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok B di TK PERTIWI Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017 ; (2) meningatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalaui metode demonstrasi permainan tradisional engklek pada anak kelompok B di TK PERTIWI Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan rancangan penelitiannya menggunakan model rancangan Mulyasa (2009). Tindakan penelitian melalui penerapan metode demonstrasi permainan tradisional engklek dilakukan dengan dua siklus. Siklus I guru menjelaskan cara dan aturan main setelah itu guru mendemonstrasikan permainan engklek kemudian guru menyuruh anak mempraktikkan permainan engklek dan terakhir guru memberi tes untuk mengetahui kemampuan mengenal bentuk geometri anak, pada siklus I masih ada beberapa anak yang belum tuntas dan nilai rata-rata kelas belum mencapai target, maka dari itu guru melakukan kegiatan yang sama di siklus II, tetapi pada siklus II guru menyanyikan setiap bentuk geometri pada saat mempraktikkan permainan engklek dan mengajak anak menirukannya, guru terlebih dahulu menunjukkan satu persatu bentuk geometri, guru mngajak anak tepuk “Fokus”, guru memberi tugas tidak menggunakan LKS tetapi menggunakan potongan kertas yang terdiri dari bentuk-bentuk geometri dan setiap warnanya sesuai dengan bentuk geometri pada engklek, dan memberikan reward kepada setiap anak berupa pensil. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok B melalui metode demonstrasi permainan engklek, hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai rata-rata kelas pada pra siklus 52, siklus I 64,1 dan pada siklus II meningkat menjadi 80. Hal tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II sebesar 15,9. Selanjutnya juga dapat dilihat dari nilai ketuntasan anak siklus I sebesar 50% dan pada siklus II meningkat menjadi 80%.