APLIKASI PENGGUNAAN MEDIA CD (COMPACT DISC) INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA (Pokok Bahasan Ekosistem Kelas I Semester 2 SMAN 2 Jember Tahun Ajaran 2004/2005)

Abstract

Pembelajaran di SMA perlu penerapan multimedia dan multimetode untuk mengatasi perbedaan karakteristik siswa. Media yang digunakan juga perlu lebih inovatif dan bervariasi agar dapat memotivasi siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1). penggunaan media CD (Compact disc) interaktif terhadap motivasi belajar siswa, (2). penggunaan media CD interaktif terhadap ketuntasan belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2005 di SMAN 2 Jember. Penentuan responden penelitian melalui uji homogenitas. Dan uji homogenitas, kemudian dilakukan teknik Random Sampling untuk menentukan sampel penelitian. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X2 (kelas eksperimen) dan kelas X3 (kelas kontrol). Di kelas eksperimen diterapkan pembelajaran menggunakan media CD interaktif scdangkan di kelas kontrol pembelajaran tanpa menggunakan media CD interaktif. Metode penelitian yang digunakan untuk menganalisis hasil belajar siswa adalah metode angket dan analisis ketuntasan belajar. Dari hasil angket menunjukkan bahwa sebanyak 70,1% siswa menjawab point ya, 9,7% siswa menjawab point tidak dan 20,2% siswa menjawab sama saja. Hal ini menunjukkan bahwa point ya lebih besar daripada tidak/sama saja, artinya bahwa motivasi belajar siswa meningkat. Dari analisis ketuntasan belajar siswa menunjukkan pada kelas eksperimen untuk aspek kognitif ada 2 siswa yang belum tuntas (5 %) dan 38 siswa tuntas (95%). Untuk aspek afektif dan psikomotor seluruh siswa telah tuntas (100%). Pada Wu. kontrol, untuk aspek kognitif ada 14 siswa yang belum tuntas (33,3%) dan 28 siswa tuntas (66,7%). Untuk aspek afektif ada 8 siswa belum tuntas (19,05%) dan 34 siswa tuntas (80,95%), sedangkan untuk aspek psikomotor ada 10 siswa belum tuntas (23,81%) dan 32 siswa tuntas (76,19%). Hal ini menunjukkan bahwa dan ketuntasan belajar siswa meningkat.