PERBEDAAN PENGARUH KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KLASIKAL DAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI SLTPN I REJOTANGAN TULUNGAGUNG

dc.contributor.advisor	SOEPENO, Bambang
dc.contributor.advisor	SIHONO
dc.contributor.author	ARIFIN, Nanang Zainal
dc.date.accessioned	2016-06-08T02:16:49Z
dc.date.available	2016-06-08T02:16:49Z
dc.date.issued	2016-06-08
dc.identifier.nim	NIM970210103153
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/74599
dc.description.abstract	Dari analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa ( 1) Ada perbedaan pengaruh keefektifan pembelajaran klasikal dan pembelajaran modul terhadap hasil belajar Biologi siswa di SLTPN I Rejotangan Tulungagung, (2) Pembelajaran modul lebih baik (cukup efektif) pengaruhnya daripada pembelajaran klasikal terhadap hasil belajar Biologi siswa di SLTPN I Rejotangan Tulungagung.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.relation.ispartofseries	970210103153;
dc.subject	HASIL BELAJAR	en_US
dc.subject	PEMBELAJARAN KLASIKAL	en_US
dc.subject	PEMBELAJARAN MODUL	en_US
dc.title	PERBEDAAN PENGARUH KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KLASIKAL DAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI SLTPN I REJOTANGAN TULUNGAGUNG	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US

UT-Faculty of Teacher Training and Education [14971]
Koleksi Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan