Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Pembelajaran Model Round Table disertai Problem Posing Dengan Model Advance Organizer (Pokok Bahasan Sistem Pencernaan Siswa Kelas 2 Semester I SMP Negeri4 Jember Tahun Ajaran 2004 / 2005)

dc.contributor.advisor	Wahyuni, Dwi
dc.contributor.advisor	Suratno
dc.contributor.author	RAHAYU, Estri Puji
dc.date.accessioned	2016-06-07T01:48:34Z
dc.date.available	2016-06-07T01:48:34Z
dc.date.issued	2016-06-07
dc.identifier.nim	000210103086
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/74540
dc.description.abstract	Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan mengetahui efektifitas hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran round table disertai problem posing dengan model advance organizer dalam pembelajaran biologi. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Data-data yang diperoleh berasal dari ketiga aspek hasil belajar yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Data tersebut dianalisis menggunakan analisis t-tes.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.subject	ROUND TABLE	en_US
dc.subject	PROBLEM POSING	en_US
dc.subject	ADVANCE ORGANIXER	en_US
dc.subject	HASIL BELAJAR	en_US
dc.title	Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Pembelajaran Model Round Table disertai Problem Posing Dengan Model Advance Organizer (Pokok Bahasan Sistem Pencernaan Siswa Kelas 2 Semester I SMP Negeri4 Jember Tahun Ajaran 2004 / 2005)	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US

UT-Faculty of Teacher Training and Education [15111]
Koleksi Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan