PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DONGENG PADA SISWA KELAS II MI SIROJUL HUDA REJOSO PASURUAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Abstract

Menyimak merupakan keterampilan dasar dalam proses belajar bahasa. Menyimak adalah mendengarkan dengan sengaja dan penuh perhatian dengan tujuan untuk dapat memahami apa yang disampaikan. Kemampuan menyimak yang baik penting dimiliki siswa karena mempengaruhi kemampuan siswa dalam berkomunikasi yang merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran Bahasa Indonesia. Kemampuan menyimak yang baik juga akan menjadikan siswa lebih mudah memahami materi pelajaran yang disampaikan guru. Oleh karena itu keterampilan menyimak siswa perlu senantiasa dilatih. Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan diketahui bahwa proses pembelajaran menyimak dongeng belum berlangsung dengan baik dan banyak siswa yang kemampuan menyimaknya masih belum baik. Dokumentasi nilai siswa menunjukkan bahwa 17 (65%) dari 26 siswa kemampuan menyimaknya masih belum baik. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng siswa kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan adalah dengan menggunakan video sebagai media pembelajaran. Pemilihan video sebagai media didasarkan pada hasil wawancara bahwa siswa kelas II MI Sirojul Huda umumnya suka menonton tayangan televisi. Berdasarkan temuan tersebut, maka rumusan masalah dari penelitian ini, yaitu: (1) Bagaimanakah proses penggunaan media video yang dapat meningkatkan kemampuan menyimak dongeng pada siswa kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan tahun pelajaran 2014/2015?; dan (2) bagaimanakah peningkatan xi kemampuan menyimak dongeng pada siswa kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan tahun pelajaran 2014/2015 setelah digunakan media video?. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Untuk mendeskripsikan proses penggunaan media video yang dapat meningkatkan kemampuan menyimak dongeng pada siswa kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan tahun pelajaran 2014/2015; dan (2) Untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng pada siswa kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan tahun pelajaran 2014/2015 setelah digunakan media video. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas II di MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Proses penggunaan media video yang dapat meningkatkan kemampuan menyimak dongeng adalah yang dibarengi dengan kecakapan guru dalam mengajar dan menggunakan video. Guru harus memahamkan siswa tujuan digunakannya video dalam pembelajaran.Video dapat meningkatkan kemampuan menyimak karena dengan video siswa lebih bisa serius menyimak pelajaran (dongeng). Peningkatan kemampuan menyimak dongeng siswa untuk kualifikasi sangat baik dari 4 siswa (15,4%) meningkat menjadi 8 siswa (29,6%). Kualifikasi baik meningkat dari 2 siswa (7,7%) menjadi 6 siswa (22,2%). Kualifikasi cukup baik meningkat dari 1 siswa (3,8%) menjadi 5 siswa (18,5%). Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa penggunaan video sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan menyimak dongeng siswa kelas II MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan tahun pelajaran 2014/2015. Saran yang diberikan berdasarkan hasil penelitian adalah dalam memanfaatkan video sebagai media penunjang dalam kegiatan pembelajaran menyimak maupun pembelajaran yang lain guru hendaknya dapat menyertainya dengan kecakapan dalam mengajar dan memanfaatkan media pembelajaran.