MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI SEGITIGA SISWA KELAS V SDN LENGKONG 01 TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Lengkong 01 kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2010/2011 yang terdiri dari 39 siswa, 17 orang perempuan, 22 orang lakilaki. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok yang heterogen. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisa data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pengambilan data dilakukan mulai tanggal 18 April 2011 sampai 27 April 2011 dengan subyek penelitian siswa kelas V SD Negeri Lengkong 01. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas siswa, aktivitas guru dan hasil belajar siswa. Hasil pengamatan guru diperoleh persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 adalah 59,83%, pertemuan 2 adalah 67,38% dan Siklus II pertemuan 1 sebesar 88,18%. Presentase aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 adalah 59,52%, pertemuan 2 adalah 64,29%, pertemuan 3 adalah 69,05% dan Siklus II pertemuan 1 adalah 73,81%, pertemuan 2 adalah 80,95%. Berdasarkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 74,36% dan Siklus II sebesar 89,74%. Berdasarkan analisa hasil belajar pada siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa kelas V telah mengalami peningkatan aktivitas dan hasil belajar Matematika. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) efektif digunakan pada pembelajaran matematika pokok bahasan segitiga. Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan segitiga. Hal ini dapat ditunjukkan dengan persentase hasil tes akhir siklus I dan siklus II. Persentase hasil tes akhir siswa pada siklus I sebesar 74,36% dan Siklus II sebesar 89,74%.