PENGARUH METODE PENCAMPURAN WARNA TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI PAUD BERLIAN BONDOYUDO KABUPATEN LUMAJANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Abstract

Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti pada peserta didik di PAUD Berlian Bondoyudo Kabupaten Lumajang adalah signifikan. Hasil nilai ini diperoleh dari pretest dan postest yang dilakukan masing-masing sebanyak 4 kali perlakuan (pretest 4 kali dan postest 4 kali). Perkembangan hasil nilai pretest pertama sampai ke-empat dan hasil postest ke-lima sampai ke-delapan mengalami perkembangan. Peserta didik sudah mengenal warna dan dapat mencampur warna meskipun masih ada yang dengan bantuan guru. Sehingga dari hasil pretest dan postest tersebut menghasilkan nilai rata-rata pretest sebesar 47,125 dan nilai rata-rata postest sebesar 53,375. Hasil uji hipotesis yang dihitung menggunakan rumus uji T-test adalah 4,251. Nilai t-tabel untuk taraf signifikasi sebesar 0,05 dengan (df) n-1 atau 8-1= 7 adalah sebesar 2,365. Diketahui hasil t-hitung lebih besar dari pada t-tabel (4,251 > 2,365). Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Ha disini adalah ada pengaruh metode pencampuran warna terhadap kreativitas anak usia dini di PAUD Berlian Bondoyudo Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2013/2014. Berdasarkan pada proses pencampuran warna yang telah dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pencampuran warna terhadap kreativitas anak usia dini di PAUD Berlian Bondoyudo Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2013/2014. Adanya pengaruh tersebut karena dalam metode pencampuran warna dapat meningkatkan kreativitas anak dalam mengenal dan mencampur warna. Sehingga dapat diharapkan dalam proses pencampuran warna anak dapat diberikan kesempatan untuk berekperimen sehingga anak dapat menemukan warna sendiri dan dapat melakukan pencampuran warna.