PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA POKOK BAHASAN PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DI SDN SUMBERSARI 02 JEMBER

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase hasil belajar dengan kualifikasi memuaskan, sebelum dilakukannya model problem based learning yaitu sebesar 32,50%, sedangkan pada siklus 1 hanya sebesar 13,51%, sehingga mengalami penurunan. Pada siklus 2 persentase hasil belajar siswa pada kualifikasi memuaskan mengalami peningkatan dari siklus 1 yaitu yang semula hanya 13,51% menjadi 37,50% mengalami peningkatan sebesar 23,99%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan berikir kritis siswa pada siklus 1 sebesar 1,60 dengan kategori rendah, sedangkan pada siklus 2 sebesar 2,01 dengan kategori sedang sehingga peningkatannya dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 0,41. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu: 1) penerapan model Problem Based Learning pada pokok bahasan penyesuaian diri makhluk hidup dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SDN Sumbersari 02; 2) penerapan model Problem Based Learning pada pokok bahasan penyesuaian diri makhluk hidup dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Sumbersari 02.