PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DISERTAI MEDIA JIGSAW PUZZLE COMPETITION PADA PEMBELAJARAN IPA-FISIKA DI SMP

Abstract

Hasil penelitian dan analisa data uji hipotesis penelitian 1 menunjukkan bahwa hasil pengujian Independent Samples T-test pada software SPSS 16 diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,001  α (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian dan analisa data uji hipotesis penelitian 2 menunjukkan bahwa hasil pengujian Independent Samples T-test pada software SPSS 16 diperoleh Sig. (2- tailed) sebesar 0,004  α (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian dan analisa data uji hipotesis penelitian 3 menunjukkan bahwa hasil pengujian Bivariate Correlation pada software SPSS 16 diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan 0,002  α (0,05) . Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis data yang diperoleh, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah : (1) Ada perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT disertai media Jigsaw Puzzle Competition dengan pembelajaran konvensional, (2) Ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT disertai media Jigsaw Puzzle Competition dengan pembelajaran konvensional, (3) Ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar fisika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT disertai media Jigsaw Puzzle Competition.