PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V POKOK BAHASAN TUMBUHAN HIJAU DI SD NEGERI MUMBULSARI 1 KABUPATEN JEMBER TAHUN 2013-2014

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mumbulsari 1 Jember dengan subjek berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013-2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model skema yang diadaptasi dari Hopkins dengan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan yang dilakukan dengan observasi dan kegiatan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan penerapan metode eksperimen pada pokok bahasan tumbuhan hijau mengalami peningkatan. Hasil aktivitas belajar yang didapat dari siklus I ke siklus II pada kriteria sangat aktif memiliki peningkatan 8,4%, kriteria aktif diperoleh peningkatan 4,2%, kriteria cukup aktif mengalami peningkatan sebesar 20,8%, sedangkan kriteria kurang aktif mengalami penurunan sebesar 16,7%, sama halnya dengan kriteria sangat kurang aktif mengalami penurunan sebesar 16,7% ke angka 0%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 51,56 dan pada siklus II sebesar 74,7 sehingga mengalami peningkatan sebesar 23,14. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran eksperimen pada siswa kelas V SD Negeri Mumbulsari 1 Jember dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Adapun saran yang dapat diberikan peneliti adalah dengan metode eksperimen, guru dapat menunjang peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, karena siswa sangat antusias dalam pelaksanaan eksperimen dan mendapatkan pengalaman langsung ketika belajar di sekolah.