PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS DENGAN TEMA PEKERJAAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELAS III SDN KENCONG 07 TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Abstract

Kegiatan pembelajaran di SDN Kencong 07 Jember kurang meningkatkan keaktifan siswa, terutama dalam pembelajaran IPS sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa rendah. Hal ini disebabkan karena guru dalam mengajar atau menyampaikan materi hanya menggunakan metode ceramah, penggunaan alat peraga/media jarang sekali digunakan, praktik pembelajarannya kurang memanfaatkan situasi nyata dilingkungan siswa, kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dan selanjutnya siswa hanya diberi tugas. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti merumuskan rumusan masalah sebagai berikut: bagaimanakah peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS tema pekerjaan dengan menggunakan metode bermain peran di kelas III SDN Kencong 07 Tahun Pelajaran 2011/2012?. Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka, tujuan dari penelitian ini adalah: untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS tema pekerjaan dengan menggunakan metode bermain peran di kelas III SDN Kencong 07 Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan mulai tanggal 29 Agustus 2011 sampai dengan 10 Maret 2012 dengan subjek penelitian siswa kelas kelas III SDN Kencong 07 Jember. Data yang dikumpulkan berupa penilaian aktivitas dan tes individu siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi, dan metode tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian pada siklus I, persentase aktivitas belajar siswa sebesar 48% dalam kategori cukup aktif, sedangkan pada siklus 2 sebesar 60,33% dalam kategori aktif. Persentase hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 64,17% dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 63,33%. Pada siklus II, hasil belajar siswa mencapai 73%, dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 93,33% sehingga secara klasikal memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SDN Kencong 07 Jember. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa mengalami peningkatan aktivitas dan hasil belajar serta ketuntasan hasil belajar pada tema pekerjaan. Peningkatan persentase aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 12,33%, sedangkan peningkatan persentase hasil belajar sebesar 8,83% dan ketuntasannya sebesar 30%. Oleh karena itu penelitian di SDN Kencong 07 Jember tuntas. Berdasakan hasil penelitian disarankan agar peneliti dapat menjadikan gambaran hasil penelitian ini sebagai dasar dalam mengadakan penelitian lebih lanjut. Bagi guru hasil ini dapat menjadikan bahan masukan dan pertimbangan dalam mengatasi kesulitan siswa dalam belajar serta dapat digunakan sebagai alternatif metode belajar yang efektif dan efisien. Bagi sekolah sebagai penyempurna metode bermain peran dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan dengan jalan memberikan pembelajaran yang lebih inovatif, kreatif dan efektif, dan bagi siswa untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS.