| dc.description.abstract | Ilmu pengetahuan sosial merupakan mata pelajaran yang mengkaji seperangkat
peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial.
Pencapaian tujuan pembelajaran IPS harus di dukung dengan kualitas mangajar guru
serta peran aktif siswa. Oleh karena itu diperlukan strategi khusus untuk mencapai
tujuan dari IPS. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Salah satu cara untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS ini adalah melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading
and Composition
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa
kelas IV dalam pembelajaran IPS pokok bahasan perkembangan teknologi di SDN
Jember Lor 02 tahun pelajaran 2011/2012 dengan menerapkan model pembelajaran
Cooperative Integrated Reading and Composition
media video pembelajaran. Hipotesis pada penelitian ini adalah jika guru menerapkan
model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition
Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian tindakan kelas
dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan
model spiral dari Hopkins yaitu rancangan penelitian yang terdiri dari empat fase
meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SDN Jember Lor 02 tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa
36 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara,
tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisa data deskriptif
kualitatif yang diperoleh dari hasil observasi sedangkan analisis data kuantitatif yaitu
data yang diperoleh dari hasil tes pada akhir pertemuan
Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pembelajaran IPS pokok bahasan
Perkembangan Teknologi melalui model Cooperative Integrated Reading and
Composition
Dari hasil penelitian, dirumuskan beberapa saran diantaranya: 1) | en_US |
