PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA DAN PERUBAHAN SIFAT BENDA SEBAGAI HASIL SUATU PROSES DENGAN MODEL JIGSAW DI SDN PETARIKAN 01 KABUPATEN SUKAMARA KALIMANTAN TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Abstract

Latar belakang yang mendasari diadakannya penelitian ini adalah peneliti melihat bahwa pembelajaran yang dilaksanakan di SDN Petarikan 01 ini kurang efektif sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar serta aktifitas belajar siswa yang ditunjukkan dalam setiap pembelajaran. Siswa nampak pasif dan sulit memahami materi yang diajarkan oleh guru, pembelajaran yang dilaksanakan hanya pembelajaran searah tanpa ada interaksi antara guru dan siswa. Keadaan seperti itu tidak seluruhnya kesalahan dari cara guru mengajar, namun juga kurangnya dukungan dari wali murid yang memang belum sadar arti penting pendidikan. Begitu juga sarana yang ada disekolah masih kurang memadai, demikian juga alat peraga yang dimiliki oleh sekolah tersebut, sehingga guru mengalami kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, adapun masalah yang akan diteliti yakni: 1). Bagaimana peningkatan aktifitas belajar siswa kelas V dengan menggunakan model Jigsaw pada pokok bahasan hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses di SDN Petarikan 1 Kabupaten Sukamara Propinsi Kalimantan Tengah Tahun Pelajaran 2011-2012?; 2). Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa kelas V dengan menggunakan model Jigsaw pada pokok bahasan hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses di SDN Petarikan 1 Kabupaten Sukamara Propinsi Kalimantan Tengah Tahun Pelajaran 2011-2012?, data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah aktifitas siswa dan ketuntasan klasikal. Dengan penerapan prosedur penelitian dan penerapan komponen model Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa di SDN Petarikan 01 Kabupaten Sukamara dimana di sekolah tersebut prestasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA hasil yang didapatkan kurang memuaskan, karena itulah peneliti ingin membuat terobosan baru yang sebelumnya belum pernah dipraktekkan di SD tersebut, yakni mengadakan pembelajaran dengan menggunakan model Jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah skor rata-rata aktifitas siswa yang dicapai pada siklus 1 sebesar 53,97%. Pada siklus 2 sebesar 70,48%. Pada siklus 3 sebesar 86,35% . Sedangkan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa siklus 1 sebesar 73,33%. Pada siklus 2 ketuntasan hasil belajar klasikal siswa sebesar 93,33%. Pada siklus 3 ketuntasan hasil belajar klasikal siswa 100%, sehingga pada siklus 1 terdapat 11 siswa tuntas dan 4 siswa tidak tuntas. Pada siklus 2 terdapat 14 siswa tuntas dan 1 siswa tidak tuntas. Pada siklus 3 terdapat 15 siswa tuntas dan 0 siswa tidak tuntas di kelas V SDN Petarikan 1 Kabupaten Sukamara. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah: 1). Bahwa model jigsaw mampu meningkatkan aktifitas belajar siswa yang nyata apabila dibandingkan dengan hasil belajar siswa sebelum menggunakan model Jigsaw ini. 2). Ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SDN Petarikan 1 Kabupaten Sukamara dengan menggunakan model Jigsaw dapat meningkat . Saran yang dapat dianjurkan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA pokok bahasan hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses guru dapat menggunakan model jigsaw yang telah terbukti efektif, dalam pembelajaran IPA model Jigsaw ini dapat digunakan dalam semua materi, namun dalam pengaplikasiannya guru hendaknya lebih kreatif dan inovatif.