Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Pembelajaran Kokami Pokok Bahasan Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya Pada Siswa Kelas IV SDN 8 Kaligondo Kecamatan Genteng Kabupaten Banyuwangi Tahun Ajaran 2010/2011

Abstract

Hasil observasi di SDN 8 Kaligondo menunjukkan bahwa tidak adanya media pembelajaran dalam penyampaian materi pelajaran IPA menyebabkan siswa kurang tertarik dan kurang jelas dengan materi pelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan hasil belajar IPA masih rendah. Hal ini dapat diketahui dari hasil ulangan harian siswa sebanyak 75% dari 20 siswa di kelas IV mencapai nilai kurang dari 60 yang berarti daya serap klasikal masih di bawah standar 75% dari 20 siswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya melalui media pembelajaran Kokami pada siswa kelas IV SDN 8 Kaligondo Kecamatan Genteng Kabupaten Banyuwangi tahun ajaran 2010/2011, (2) bagaimanakah peningkatan hasil belajar IPA melalui media pembelajaran Kokami pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya pada siswa kelas IV SDN 8 Kaligondo Kecamatan Genteng Kabupaten Banyuwangi tahun ajaran 2010/2011. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya melalui media pembelajaran Kokami pada siswa kelas IV SDN 8 Kaligondo Kecamatan Genteng Kabupaten Banyuwangi tahun ajaran 2010/2011, (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA melalui media pembelajaran Kokami pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya pada siswa kelas IV SDN 8 Kaligondo Kecamatan Genteng Kabupaten Banyuwangi tahun ajaran 2010/2011. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan di SDN 8 Kaligondo Kecamatan Genteng Kabupaten Banyuwangi. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 8 Kaligondo Tahun Ajaran 2010/ 2011, sebanyak 20 siswa, dengan 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 27 September 2010 sampai 07 Oktober 2010. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA menggunakan media Kokami dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 8 Kaligondo yang ditunjukkan oleh ketuntasan klasikal hasil belajar siswa siklus I sebesar 60% dan siklus II sebesar 80%. Pembelajaran IPA menggunakan media Kokami dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dapat ditunjukkan pada analisis aktifitas siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 57,7% dan termasuk pada kriteria aktif ke siklus II sebesar 76,3% termasuk pada kriteria sangat aktif. Hal-hal yang perlu diperhatikan agar media pembelajaran Kokami dapat digunakan secara efektif adalah sebagai berikut: media pembelajaran Kokami akan lebih baik jika dalam penggunaannya digabungkan dengan media lain, misalnya benda konkrit untuk menguatkan tujuan pembelajaran, teknik permainan Kokami dibuat semenarik mungkin yaitu dengan membuat pertanyaan pada kartu pesan yang nantinya semua anggota kelompok mempunyai kesempatan untuk menjawab pertanyaan pada kartu pesan sehingga semua anggota kelompok aktif dalam pelaksanaan pembelajaran, dan pemberian bimbingan dan motivasi dari guru juga sangat berpengaruh pada keberhasilan permainan Kokami, karena bimbingan intensif dari guru akan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran.