PE N ERAPAN PEMBELA J ARA N K OO P ER ATI F T IPE NUM B ER ED HEA D T OGETH E R ( NHT) DENGAN M ET OD E PRE V I EW , QUESTION, READ, RE FLE CT , R ECITE , AND REVIEW (PQ4R ) UNTU K ME NI NG K A T K AN HASI L BELA J AR SI SWA PADA M AT ER I ARI T ME T I K A SOSI A L KE LA S V II B SMP N 2 S UK O WON O TAHUN PELA J ARA N 2 0 12/2 0 13

Abstract

B er b agai cara

t e l a h

d i c ob a

b a gai m a n a m e n y ajikan

p e ndi d i k a n

matem atika

agar

su p a ya

me n ar ik pe r h atian

d a n

ti d a k me m b u a t si swa me ra s a

takut d alam be l aj a r

ma t e mati k a . Ki ta k e t a hui ba h wa p en g e t ahu a n m a tematika s i f a tn ya

a b s t ra k d a n k u r a n g me n ar ik, n amu n

demi kia n

k e a d aan t e r s e b u t

s eben a rny a d a p at d i p erb a iki

d e n g a n

me n gemas

p embe l ajar an

ma t e mati k a

de n ga n

men gg u n aka n

pend e kata n

p e n g a jara n

ya n g me n y en an gka n

d a n

t i d ak m e m bua t s i s wa

t a kut

bel a jar matem a ti ka . M u ncu l n y a

p ermas a lah a n

t e r se bu t , ma ka a lt ern a ti f

mo de l

p e mb el a jara n

y an g d a p a t d iterapk a n

ad ala h

p emb e l aj a r an

k ooperati f

t ipe

Numb e re d

He a d

Tog e t h er (NHT)

d a n

me t o de

p embe lajara n

d alam m emb a n t u siswa m e ma h am i

d a n

meng i n ga t

ya n g m e r e ka

b a ca

ad ala h

mode l pem b el a jara n

PQ4 R. P Q4 R

m erup aka n

a kr on i m d a ri

P r ev i e w , Q ues t i on , R ead , Ref l ec t, Re ci t e , d an R e v i ew .

Ha s il b el a jar p a d a pen e li t ia n

i n i

a d al a h

k em a mpuan

ya n g

d i capa i

s is wa

d a lam m e n y el e s a ikan t u g a s ,

tes ak h ir , se r ta a k t ivi t a s s i s wa selama pem b el a jara n .

Da ri h a s i l bel a jar t e r s e bu t

d a p at di k e t a hui k etuntasan be lajar d a ri

p r o se s

p emb e l aj a ra n . Tuj u an d a ri

p e n el i ti a n

i n i

a d alah u n t u k m en ge tahu i

p e n erapan, a k t ivi ta s s is wa , d a n

k e t u n ta s a n

be l ajar

d a lam pe m bel a jara n

k o op e r atif

tip e N u m bere d

H ead T og e t h er

(NHT )

d en g a n

m etod e

P Q 4R de n ga n

p e n ilai a n

unjuk

k erja.

Pe n el i ti a n

i n i

d i lakuka n

di k el a s

VII

B

SM P Nege r i 2

Su k o w on o

p a d a ta n gg al 18

Se p t emb er 2 01 2 s a mp a i 2 7

S e p t e m ber 2 01 2 .

Je n i s pene l it ian

i n i a dalah

p enel i t ian

t i n d aka n

kel a s y an g me n gg una ka n

dua s i k l u s y akn i s iklu s I

d a n

si kl us II . M etode pen gum pu l a n

d a ta y an g

d i gu n aka n a d ala h meto de

obse rv a s i , wa wan ca r a, te s

d a n d o k u m en ta s i . H a si l o b s e r v a s i

a k t ivi t a s sis wa

y a it u

p a d a

perte m uan

pertama ,

me m pe r h a tik a n p e n j e l asan

guru

83,33%, me makai n omer d a d a

79 ,1 7 %,

me lakuka n

pr ev i ew

7 0 , 8 3%,

me m bua t

p e r ta n y a an

( q u e s t i on )

66,67% ,

me lakukan

lan gk a h

r ead

75% , me l ak u k a n r eflect

8 7 , 5 %

, me lak u ka n

r e ci t e 62, 5 %, akt i f

d a lam d i s k u si

58 , 3 %,

bekerj a s a ma

d e n ga n

an gg o t a k elom po k 91, 67 %,

me lak u ka n

re v i e w

te rha d a p

selu ru h

mat eri

yan g

te lah

d i ajar k a n

62, 5 %,

se d a n g ka n

p a d a pe r tem u a n

k edu a,

p resent a s e klasi k a l p a d a

ti a p

a k t ivi t as n y a

y an g me lip u ti m emp e r h a tik a n

pe n j e l asan

guru

8 3 ,3 3 %, m e mak ai n o m er d a d a 8 3 , 33% , m e l ak u k a n

pr e view

70 , 8 3%,

me m b u a t p ertan y aan

( q u est i o n )

6 6 , 67% ,

m e l ak u k a n

l a n g ka h

read

83 , 3 3%, mela k u ka n

ref l ect

8 7 ,5 %

, m e l ak u k a n r e c i t e 66 , 6 7%,

a k t i f

d alam d i s k us i

58 , 3 % , bek erj a s a ma d en ga n

a n g g o ta ke l o m pok 9 1 , 67% , me l ak u k a n

r ev i ew

t e r h a d a p

s elu ru h

ma te ri y an g t e l ah

d i aj a rk a n

66 , 6 7%.

P a d a tes

p ertama s emu a

s i swa

h a d ir ,

s i s wa

y a n g t un t as

4

a n ak d e n ga n

pe r se n t as e

1 0 , 5 %

d a n

y an g t i d ak t u n ta s a d a

3 4

a n ak

d e n ga n

pe r se n t as e 89 , 5 % .

Maka kar en a

s e c a ra

p erse o r a n g a n

b a n y a k

si s wa

ya n g

be l u m

menc a p a i n il a i ≥

70 d a n

s ec a ra

k l asi kal be l u m

m e n capai ≥

7 5

%

ma ka

pe m bel a jara n

in i d i t erus ka n

p a d a sikl u s I I. D a r i h a s i l

o b ser v a s i

t e r se b u t , j e l as

b a h wa

p e n er a p a n

p emb e l ajar an

k ooperati f

t ip e

N u m b er ed

Head

T o gethe r ( N HT )

d en ga n

m e t o de

P Q4 R

p a d a s i k l u s pertama

b e l u m

ma ks i ma l . Hal i n i

d i s eb a b kan

p emb e l ajar an

i ni b a ru pert am a

ka li

d i laks a n a kan

di S M P N eg eri 2

S u k o w o no kh ususn y a ke l as V II B . Na mu n

p ad a

si kl us

ke d u a

p e n erapan pem b el a jara n

i n i m en galami pen i n gkat a n

y aitu

me m p er h a tik a n

pen j el a s a n

g u ru

8 7 ,5 %, memaka i n o m er d a d a 9 5 , 83% , m e l aku k a n

pr e view

87, 5 % ,

m e m bua t

p ertan y aan

( qu e sti o n ) 87 , 5 %,

me lak u ka n

la n gk a h

re a d

7 9 , 17% , m e l aku k a n

r e f l ec t

7 5 %

, me lak u ka n

rec i te

91, 6 7 %,

a k t i f

d alam d i sku s i

83 , 3 3 %,

be k erj a

sa ma

d e n g a n

an g g o ta k elo m p o k 91, 67 %,

m el a k u ka n

r e view te rha d a p

sel u r u h

ma t e r i ya n g

t el a h

d i ajar k a n

83 , 3 3 %.

P a d a pe r tem u a n

k edu a s i k l u s II

in i,

p re sen ta se a kti vi tas si swa

ya itu

me m p erh a tik a n

pe n j e l a san gur u

95, 8 3 %,

me mak ai

nom e r

d a d a 95 , 8 3 %,

me l ak u ka n

prev i e w

83 , 3 3%,

me m b u a t pe r tan y aan ( que s t i on )

9 1 , 67% ,

me l ak u k a n la n gk a h

r ead 8 3 , 3 3 %, m e l ak u k a n

ref l ec t

7 5 %

,

mela k u ka n

r ec it e

9 5 , 83% , a kti f

d alam d i s k u si

8 3 , 33% , b ek e r ja s a ma den ga n

a n g g o ta k e l o m pok

9 5 , 83% , m e l ak u k a n re view te rhad a p

s e l u ru h

mat eri y an g t elah d iajark a n

8 3 ,3 3 %.

Pa d a t e s

kedua

semu a

si swa h a d i r,

si s wa

y a n g t u ntas

33

a n a k

d e n g a n

pe r s e n t as e

86 , 8 %

d a n

y an g ti d a k t unt a s

ad a

5

an ak d e n ga n

p erse n t a s e

13, 2 %,

s e h i n gg a d a p at d ika t akan t u n t a s sec ar a k l asi kal

D a r i h a s i l ob s erva s i si kl us

I

d a n

s i kl us

II

d a p a t

te rl i h at t er ja d i

pen i n gkata n b a ik d a ri a k t ivi ta s

si s wa , kelom po k ma up u n h a s i l b el a jar s i s wa . M aka

be r d a sar k a n

an alis is

t er se b u t d a p at disi m pul ka n b a h w a

p e ne r ap a n

p emb e l ajar an

k ooperati f

t ip e

N u m b er ed

Head

T oge t her

(NHT)

den ga n

me t o de P Q4 R

i n i

d a p a t men i n gk atk a n k ea ktif a n

d a n

h asi l

bel a ja r

s i s wa

k el a s

VII

B

SM P N e geri 2

Su k o w on o

p a d a

p embe lajara n ma te ri ar itme t ika

s os i al.