KARAKTERISTIK KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL SISWA JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH DAN KEJURUAN NEGERI DI JEMBER TAHUN AJARAN 2008/2009

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi temuan-temuan di lapangan yang menunjukkan bahwa kemampuan penalaran formal siswa lebih rendah dari tingkat perkembangan kognitif yang telah ditetapkan oleh Piaget. Beberapa penelitian yang dilakukan di Jember mendapatkan hasil bahwa kemampuan penalaran formal, khususnya siswa sekolah menengah masih sangat rendah. Di daerah Jember Kota terdapat 3 jenis sekolah jenjang menengah yaitu SMA, MA dan SMK. Tiga jenis sekolah ini berbeda dari segi jumlah beban belajar, kapasitas pengajaran matematika, dan lingkungannya, sehingga ada kemungkinan tingkat kemampuan penalaran formalnya berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimanakah karakteristik tingkat kemampuan penalaran formal siswa Jenjang Pendidikan Menengah dan Kejuruan Negeri di Jember Kota ditinjau dari tingkat perkembangan kognitif Piaget dan mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan kemampuan penalaran formal siswa dari ketiga jenis sekolah tersebut serta perbedaan kemampuan penalaran formal siswa eksakta dan non eksakta. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai pertimbangan bagi sekolah khususnya guru matematika dalam menentukan metode pembelajaran yang digunakan.