Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember Tahun Pelajaran 2012-2013

Abstract

Berbicara merupakan salah satu dari keterampilan berbahasa yang harus dikuasai dengan baik oleh setiap orang. Namun, keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember masih rendah. Faktor rendahnya keterampilan berbicara siswa dikarenakan kurangnya kesempatan yang diberikan guru kepada siswa untuk berlatih berbicara atau mengungkapkan pendapatnya sehingga siswa kurang percaya diri dan tidak terampil berbicara, maka untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan model pembelajaran yang membuat siswa tertarik untuk belajar dan berlatih berbicara. Model pembelajaran yang diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe time token, karena model ini bertujuan untuk memeratakan kesempatan kepada setiap siswa untuk berbicara menggunakan kupon berbicara yang berdurasi waktu antara 10 detik sampai 1 menit. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember Tahun Pelajaran 2012-2013?, dan 2) bagaimanakah peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember tahun pelajaran 2012-213 setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token?. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember tahun pelajaran 2012-2013, dan 2) untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token.

Penelitian ini dilakukan di SDN Rowotamtu 02 Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember, diikuti oleh semua siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember yang terdiri atas 25 siswa. Rancangan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian tindakan kelas. Variabel dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran kooperatif tipe time token dan keterampilan berbicara. Data diperoleh dari siswa dan guru kelas V SDN Rowotamtu 02 Rambipuji Jember. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Rowotamtu 02 dilakukan dengan tes unjuk kerja berbicara menanggapi persoalan faktual yang terdapat pada gambar dengan bantuan kupon berbicara yang berdurasi waktu 30 detik. Persentase ketuntasan keterampilan berbicara pada prasiklus sebesar 48%, pada siklus I sebesar 64%, pada siklus II sebesar 84%. Jadi, ketuntasan keterampilan berbicara meningkat sebesar 36%. Saran peneliti berdasarkan hasil penelitian adalah: 1) bagi guru kelas, dalam mengajarkan bahasa Indonesia aspek keterampilan berbicara hendaknya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token atau model pembelajaran yang lainnya yang dapat meningkatkan semangat siswa dalam berbicara, dan 2) bagi peneliti, diharapkan hasil penelitian dapat dijadikan acuan untuk mengadakan penelitian sejenis, terutama dalam ruang lingkup yang lebih luas, 3) bagi sekolah, diharapkan dapat menyempurnakan model pembelajaran dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, dan 4) bagi peneliti lain, diharapkan dapat mengadopsi model pembelajaran kooperatif tipe time token ini pada pembelajaran yang berbeda ataupun pada jenjang pendidikan yang lain sehingga bisa menjadi bahan pertimbangan guru dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.