PENERAPAN STRATEGI REACT DENGAN AUTHENTIC ASSESSMENT PADA SUB POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS LINGKARAN DI KELAS VIII A SEMESTER GENAP SMP NEGERI 12 JEMBER TAHUN AJARAN 2006/2007

Abstract

Pembelajaran Matematika di Indonesia saat ini sebagian besar masih berorientasi pada guru, siswa kurang dilibatkan secara aktif baik fisik maupun mental serta belajar selalu mengaitkan dengan konteks dalam proses pembelajarannya. Penilaian pada hasil belajar siswa juga masih menitik beratkan pada tes akhir saja. Oleh sebab itu perlu adanya suatu strategi pembelajaran khusus yang dapat memberi solusi permasalahan tersebut. Salah satunya adalah pembelajaran menggunakan strategi REACT dengan authentic assessment. Strategi REACT merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat membantu guru untuk menanamkan konsep pada siswa, sehingga siswa tidak sekedar menghafal rumus, akan tetapi siswa dapat menemukan sendiri, bekerjasama, dapat menerapkan dalam kehidupan dan dapat mentransfer dalam konteks baru, sekaligus belajar selalu mengaitkan dengan konteks. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan, aktivitas dan ketuntasan hasil belajar siswa pada penerapan strategi REACT dengan authentic assessment pada sub pokok bahasan keliling dan luas lingkaran di kelas VIII A semester genap SMP Negeri 12 Jember tahun ajaran 2006/2007. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan model skema spiral Hopkins. Pengambilan data dimulai tanggal 17 Februari 2007 s/d 5 Maret 2007. Sumber data diperoleh dari hasil dokumentasi, observasi, tes dan interviu. Metode analisa data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif terhadap data yang diperoleh dari hasil tes, tugas, observasi dan interviu.